《何捷老師的命題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)文教學》是何捷老師的兒童作(zuo)(zuo)(zuo)文教學實戰用書“課課經典”系列中的一(yi)本(ben)。共分(fen)為思想突圍——命題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)文的思考與探(tan)討(tao)、對(dui)癥下(xia)藥——寫作(zuo)(zuo)(zuo)技巧(qiao)針對(dui)性指(zhi)導(dao)、文以載道(dao)——習作(zuo)(zuo)(zuo)德育齊步走、知行(xing)合一(yi)——課外(wai)實踐寫作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)、觸類旁通——作(zuo)(zuo)(zuo)文與日常(chang)教學等五個版塊。由(you)全國(guo)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教學名家、著名特級教師管建剛作(zuo)(zuo)(zuo)序、鄭重(zhong)推薦(jian)!

　　第一輯 思想(xiang)突圍——命題作文的思考與(yu)探討(tao)

　　讓“命題”不再冷(leng)冰(bing)冰(bing)

　　命(ming)題作文教學的思(si)維喚醒

　　命題(ti)作文指導亟待對話

　　止住命題(ti)作(zuo)文(wen)套話(hua)泛(fan)濫

　　命題作文審題的圓通之境(jing)

　　“隨”手寫好命題(ti)作文

　　命(ming)題習作(zuo)需“三維定(ding)位”

　　作文命題(ti)設計的“四(si)心(xin)”

　　寫(xie)作教學，需(xu)因課型(xing)差異實施評價

　　修改，從(cong)失(shi)當走(zou)向(xiang)有(you)效

　　第二輯 對(dui)癥下(xia)藥——寫(xie)作技(ji)巧針對(dui)性指導(dao)

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港(gang)小伙伴的螺旋

　　作(zuo)文也(ye)能“蒙太奇”

　　借(jie)用數學符號寫作(zuo)文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯 文以載(zai)道——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校(xiao)園(yuan)里的(de)“邊(bian)界戰(zhan)爭(zheng)”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的(de)畢(bi)業賀(he)卡

　　第四輯 知行(xing)合一(yi)——課外實踐寫作指(zhi)導

　　偵破“校(xiao)園丟(diu)失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五(wu)輯(ji) 觸類旁(pang)通(tong)——作文與日常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習(xi)課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文(wen)中尋找寫作素(su)材

　　代課代出的故事

　　寫(xie)檢討的“學問”

　　“家(jia)長簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林高手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林(lin)有(you)點燥(zao)

　　何捷(jie),閩(min)江師(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)福(fu)州教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)究院小學(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家，全(quan)(quan)國寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名家。全(quan)(quan)國新(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主。福(fu)建省語(yu)文(wen)(wen)學(xue)會(hui)小學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)委(wei)會(hui)秘書(shu)長(chang)，常務理事。福(fu)建省作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協成員(yuan)(yuan)。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”創(chuang)始人(ren),提出“寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進行(xing)時”這一(yi)全(quan)(quan)新(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)主張。《語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)通(tong)訊(xun)》等(deng)近(jin)十家期刊的(de)(de)封(feng)面人(ren)物。先后撰寫(xie)(xie)文(wen)(wen)章一(yi)千六百余(yu)篇發表于(yu)《人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等(deng)期刊，在(zai)北京、西藏、寧夏等(deng)十余(yu)省市公開(kai)示范、講座數百場。已出版(ban)《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)真經》《何捷(jie)老師(shi)的(de)(de)游戲作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)風(feng)暴》等(deng)三十余(yu)部個人(ren)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)輯(ji)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題博客——“何捷(jie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)世界(jie)”為基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)陣(zhen)營的(de)(de)關注焦點。