《何捷老(lao)師(shi)的(de)命(ming)題(ti)作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學》是何捷老(lao)師(shi)的(de)兒童作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學實戰用(yong)書“課(ke)課(ke)經典”系列中的(de)一本。共分(fen)為思想突圍——命(ming)題(ti)作(zuo)(zuo)文(wen)的(de)思考與探討、對癥下藥——寫(xie)作(zuo)(zuo)技(ji)巧針(zhen)對性指導、文(wen)以(yi)載道——習作(zuo)(zuo)德(de)育齊(qi)步(bu)走(zou)、知行合一——課(ke)外實踐寫(xie)作(zuo)(zuo)指導、觸類旁通(tong)——作(zuo)(zuo)文(wen)與日常教(jiao)(jiao)(jiao)學等五個版塊。由全國(guo)寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學名(ming)家、著(zhu)名(ming)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管建剛作(zuo)(zuo)序、鄭重推薦!

　　第一輯 思想突圍——命題(ti)作文的思考(kao)與(yu)探討

　　讓(rang)“命題”不(bu)再冷冰冰

　　命題作文教學的(de)思(si)維喚(huan)醒

　　命題作文指(zhi)導亟待對話

　　止住命(ming)題作文套話泛濫

　　命題作文(wen)審題的(de)圓通之境

　　“隨”手寫(xie)好命(ming)題作文

　　命題(ti)習作需“三維(wei)定(ding)位”

　　作文命題設計(ji)的“四心(xin)”

　　寫作教學，需因課型(xing)差異實施評價

　　修改，從失當走向有效(xiao)

　　第二輯 對(dui)(dui)癥下藥(yao)——寫作技巧(qiao)針對(dui)(dui)性(xing)指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的(de)螺旋

　　作文(wen)也能“蒙太奇(qi)”

　　借用數學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯 文以載道——習作(zuo)德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里(li)的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的(de)畢業賀卡

　　第四輯 知行合一——課外實踐寫作指導

　　偵破“校園(yuan)丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第(di)五輯 觸類旁通——作文(wen)與日常(chang)教學(xue)

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課(ke)文(wen)中(zhong)尋找(zhao)寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽(qian)字(zi)”引發(fa)的爭(zheng)論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林高手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這(zhe)個(ge)武(wu)林有點燥(zao)

　　何(he)捷(jie),閩江師專福州教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究院小學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)國寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名家(jia)。全(quan)國新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主。福建省語文(wen)學(xue)(xue)會(hui)小學(xue)(xue)專委會(hui)秘書(shu)長，常務(wu)理(li)事。福建省作(zuo)(zuo)(zuo)協成(cheng)員(yuan)(yuan)。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)”“百(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)”創始人,提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進行時”這一全(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主張。《語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)通(tong)訊》等近(jin)十(shi)(shi)家(jia)期(qi)刊的封面人物(wu)。先后撰寫(xie)文(wen)章(zhang)一千六(liu)百(bai)余篇發表于《人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等期(qi)刊，在北(bei)京、西藏、寧夏等十(shi)(shi)余省市公(gong)開示范、講座數百(bai)場。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)真經(jing)》《何(he)捷(jie)老師的游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)風暴》等三(san)十(shi)(shi)余部個人專著(zhu)、專輯(ji)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題博客——“何(he)捷(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)世界”為基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣營的關注(zhu)焦點。