《何捷老(lao)師的(de)命題作(zuo)(zuo)(zuo)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》是何捷老(lao)師的(de)兒童(tong)作(zuo)(zuo)(zuo)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實戰用書(shu)“課課經典(dian)”系列中的(de)一(yi)(yi)本。共分為思想突圍——命題作(zuo)(zuo)(zuo)文的(de)思考與探(tan)討(tao)、對癥下(xia)藥——寫作(zuo)(zuo)(zuo)技巧針對性指導、文以(yi)載道——習(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)德育齊(qi)步走、知行合(he)一(yi)(yi)——課外實踐寫作(zuo)(zuo)(zuo)指導、觸(chu)類旁通——作(zuo)(zuo)(zuo)文與日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等五個(ge)版(ban)塊。由全(quan)國寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名家(jia)、著名特級教(jiao)(jiao)(jiao)師管(guan)建剛作(zuo)(zuo)(zuo)序(xu)、鄭(zheng)重推薦(jian)!

　　第一輯 思想突圍(wei)——命(ming)題作文的思考與探討(tao)

　　讓“命(ming)題”不再冷冰(bing)冰(bing)

　　命題作文教學的思維喚(huan)醒(xing)

　　命題(ti)作文指導亟待對話

　　止(zhi)住(zhu)命題作文套(tao)話泛濫

　　命(ming)題(ti)作文審題(ti)的圓通之(zhi)境

　　“隨”手(shou)寫好命題作文

　　命題習作需“三維定位”

　　作(zuo)文命題設計的“四(si)心”

　　寫作教學，需因課型差異(yi)實施(shi)評價

　　修(xiu)改，從失(shi)當走(zou)向(xiang)有(you)效

　　第二輯 對癥下(xia)藥(yao)——寫作(zuo)技(ji)巧針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游(you)覽“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的螺旋

　　作(zuo)文也(ye)能(neng)“蒙太奇”

　　借用數(shu)學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯 文以載道——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校(xiao)園里的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀(he)卡(ka)

　　第四(si)輯 知(zhi)行合一——課(ke)外實踐寫作指(zhi)導

　　偵破(po)“校園(yuan)丟(diu)失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯 觸類(lei)旁通(tong)——作(zuo)文與(yu)日常教(jiao)學

　　錯別字排行榜

　　字(zi)詞(ci)復習課上的(de)信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫作素(su)材

　　代課代出的故事

　　寫(xie)檢討(tao)的“學問”

　　“家長簽(qian)字”引發的爭(zheng)論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武林高手”

　　教師成績單

　　后記(ji)：教學，這個武林有點(dian)燥

　　何捷(jie),閩江師專福州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究院(yuan)小學(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員，作家，全(quan)(quan)國寫(xie)作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名家。全(quan)(quan)國新作文寫(xie)作聯盟(meng)盟(meng)主。福建省(sheng)語(yu)文學(xue)(xue)會(hui)(hui)小學(xue)(xue)專委會(hui)(hui)秘書長，常務理事。福建省(sheng)作協(xie)成員。“游戲作文”“百(bai)字作文”創始(shi)人(ren),提出“寫(xie)作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進行時(shi)”這一全(quan)(quan)新作文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主張。《語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)通訊(xun)》等(deng)(deng)近十家期刊(kan)的(de)封面人(ren)物。先后撰寫(xie)文章一千六百(bai)余(yu)篇(pian)發表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等(deng)(deng)期刊(kan)，在北(bei)京、西藏、寧夏等(deng)(deng)十余(yu)省(sheng)市公開示范、講座數(shu)百(bai)場。已出版《作文真經》《何捷(jie)老師的(de)游戲作文風(feng)暴》等(deng)(deng)三十余(yu)部個人(ren)專著、專輯。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題博客——“何捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)世界”為基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣營的(de)關注焦點。