《何(he)捷(jie)老(lao)師的(de)命(ming)題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)》是何(he)捷(jie)老(lao)師的(de)兒童(tong)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)實(shi)戰用書“課(ke)課(ke)經典”系列(lie)中的(de)一(yi)本。共分為思想突圍——命(ming)題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)的(de)思考與探(tan)討(tao)、對(dui)癥下(xia)藥——寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)技巧針對(dui)性指導(dao)、文(wen)(wen)(wen)以載道——習(xi)作(zuo)(zuo)德育齊步走、知行(xing)合一(yi)——課(ke)外實(shi)踐寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)指導(dao)、觸類旁通——作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)與日常教學(xue)等五個(ge)版塊。由全國寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)教學(xue)名(ming)家、著名(ming)特級教師管建剛(gang)作(zuo)(zuo)序、鄭重(zhong)推薦!

　　第一輯 思想(xiang)突圍——命題作(zuo)文的思考與(yu)探討

　　讓“命題(ti)”不再冷冰(bing)冰(bing)

　　命題作文教學的思維喚醒

　　命題(ti)作文指導(dao)亟待(dai)對話(hua)

　　止住(zhu)命題(ti)作文套話(hua)泛濫

　　命題作文(wen)審題的圓通(tong)之境(jing)

　　“隨”手寫好命(ming)題作文(wen)

　　命題習作(zuo)需“三維定位”

　　作文命題設計的“四心(xin)”

　　寫(xie)作教學(xue)，需(xu)因課型(xing)差異實施評價(jia)

　　修改，從失(shi)當走向有(you)效

　　第(di)二(er)輯 對癥下(xia)藥——寫作技(ji)巧針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游(you)覽“校園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎(ying)接香港小伙(huo)伴的螺旋

　　作文也(ye)能“蒙太(tai)奇”

　　借用數學符號寫(xie)作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯(ji) 文以(yi)載(zai)道——習作(zuo)德育(yu)齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里(li)的“邊界戰爭(zheng)”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀(he)卡(ka)

　　第四輯 知行合一——課外實踐寫作指導

　　偵破(po)“校園丟失(shi)案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五(wu)輯 觸類旁通——作文(wen)與日常(chang)教學

　　錯別字排行榜

　　字詞(ci)復(fu)習課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫(xie)作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽字”引發的(de)爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武(wu)林高手”

　　教師成績單

　　后(hou)記：教學，這(zhe)個武(wu)林(lin)有點燥

　　何(he)(he)捷,閩江師(shi)專(zhuan)福州教(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)小(xiao)學語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)研(yan)員，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)(quan)國寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學名(ming)家(jia)。全(quan)(quan)國新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)盟盟主。福建省語文(wen)(wen)(wen)學會小(xiao)學專(zhuan)委會秘書長，常務理(li)事。福建省作(zuo)(zuo)(zuo)協成員。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”“百(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”創始人,提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學進行時”這一全(quan)(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學主張。《語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學通(tong)訊(xun)》等近十(shi)家(jia)期刊的封面人物。先后撰寫(xie)文(wen)(wen)(wen)章一千六(liu)百(bai)余(yu)篇發表于《人民教(jiao)育(yu)》等期刊，在北京(jing)、西藏、寧夏等十(shi)余(yu)省市公(gong)開示范、講座數百(bai)場。已(yi)出版《作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)真經(jing)》《何(he)(he)捷老師(shi)的游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)風暴》等三十(shi)余(yu)部個(ge)人專(zhuan)著、專(zhuan)輯。教(jiao)育(yu)專(zhuan)題博客(ke)——“何(he)(he)捷的教(jiao)學世界”為基礎教(jiao)育(yu)陣(zhen)營的關注焦(jiao)點。