《何捷老師(shi)的命(ming)(ming)題作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文教(jiao)學》是何捷老師(shi)的兒童作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文教(jiao)學實戰用書“課課經(jing)典”系(xi)列中的一本。共分為思(si)想突(tu)圍——命(ming)(ming)題作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文的思(si)考與(yu)探討、對(dui)癥下藥——寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)巧針對(dui)性指導(dao)、文以載道——習(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)德育齊步走、知行合一——課外實踐(jian)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指導(dao)、觸類旁通——作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文與(yu)日常(chang)教(jiao)學等(deng)五個(ge)版塊。由全國寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學名(ming)家(jia)、著名(ming)特級教(jiao)師(shi)管建剛作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)序(xu)、鄭重推薦!

　　第一輯 思想(xiang)突圍——命題作文的(de)思考(kao)與探(tan)討

　　讓(rang)“命題”不再(zai)冷冰(bing)(bing)冰(bing)(bing)

　　命題作(zuo)文教學(xue)的思維喚醒(xing)

　　命題作文指導亟待對話

　　止住(zhu)命題作(zuo)文套話(hua)泛濫

　　命題(ti)作文(wen)審題(ti)的(de)圓(yuan)通之境

　　“隨(sui)”手寫(xie)好命題(ti)作文

　　命(ming)題習作需(xu)“三維定位”

　　作文命題設計的(de)“四心”

　　寫作教(jiao)學，需(xu)因課型差(cha)異實(shi)施評(ping)價

　　修改(gai)，從失當走向(xiang)有效(xiao)

　　第二輯 對(dui)癥(zheng)下藥——寫作(zuo)技巧針對(dui)性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園(yuan)(yuan)植物園(yuan)(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小(xiao)伙伴的(de)螺旋

　　作文也(ye)能“蒙太奇”

　　借用數學符號寫作文(wen)

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第(di)三輯(ji) 文以載道(dao)——習作德育(yu)齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊界(jie)戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡(ka)

　　第四(si)輯 知行合(he)一——課外實踐寫作指導

　　偵破“校園丟失案(an)”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸類旁通——作文與日常教學(xue)

　　錯別字排行榜

　　字詞復習(xi)課上的信(xin)

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋(xun)找寫(xie)作素材

　　代課代出的故事

　　寫(xie)檢討的“學(xue)問”

　　“家(jia)長簽字”引發(fa)的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武(wu)林高手”

　　教師成績單

　　后(hou)記：教學(xue)，這個武(wu)林(lin)有點燥

　　何捷,閩江師(shi)專(zhuan)福(fu)州教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)家(jia)，全國寫(xie)(xie)作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名家(jia)。全國新(xin)作(zuo)文(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)聯盟盟主。福(fu)建省語(yu)(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)會小(xiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)委會秘書(shu)長，常務(wu)理事。福(fu)建省作(zuo)協成(cheng)員。“游(you)戲作(zuo)文(wen)”“百(bai)字作(zuo)文(wen)”創(chuang)始人,提出(chu)“寫(xie)(xie)作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行時”這一全新(xin)作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主張。《語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)通訊》等(deng)近十家(jia)期刊的封面人物。先后撰(zhuan)寫(xie)(xie)文(wen)章一千六百(bai)余(yu)(yu)篇發表于《人民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等(deng)期刊，在(zai)北京、西藏、寧夏等(deng)十余(yu)(yu)省市公開示范、講(jiang)座數(shu)百(bai)場。已出(chu)版《作(zuo)文(wen)真經》《何捷老(lao)師(shi)的游(you)戲作(zuo)文(wen)風(feng)暴》等(deng)三十余(yu)(yu)部個人專(zhuan)著(zhu)、專(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)博客(ke)——“何捷的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)世界”為(wei)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)陣營的關(guan)注焦點。