《何捷老師(shi)的(de)命題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)》是何捷老師(shi)的(de)兒童作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)實戰用書“課(ke)課(ke)經典”系列中(zhong)的(de)一(yi)本。共分為思想突圍——命題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)的(de)思考(kao)與探討、對癥下藥——寫作(zuo)(zuo)技巧(qiao)針對性指導(dao)(dao)、文(wen)(wen)以(yi)載道——習作(zuo)(zuo)德育齊步走、知行合一(yi)——課(ke)外(wai)實踐寫作(zuo)(zuo)指導(dao)(dao)、觸類旁通——作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)與日常教(jiao)學(xue)(xue)等五個版(ban)塊。由全(quan)國寫作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)名(ming)家、著名(ming)特級教(jiao)師(shi)管(guan)建剛作(zuo)(zuo)序、鄭(zheng)重推薦(jian)!

　　第(di)一輯 思想突圍——命題作文的思考與探討

　　讓(rang)“命題”不再(zai)冷冰冰

　　命題作文教學(xue)的思維(wei)喚醒

　　命(ming)題作文指導亟待對話(hua)

　　止(zhi)住命(ming)題(ti)作文(wen)套話泛濫

　　命題作文審題的圓通之(zhi)境

　　“隨”手寫好命題作文

　　命題習作需(xu)“三維定(ding)位”

　　作文命題設計(ji)的“四心”

　　寫(xie)作(zuo)教學，需(xu)因課(ke)型差異(yi)實施評價(jia)

　　修(xiu)改，從失當走(zou)向有(you)效

　　第二輯 對癥下藥——寫作技巧針對性指(zhi)導(dao)

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙(huo)伴的螺旋

　　作文也(ye)能“蒙太奇”

　　借用數(shu)學符號寫作(zuo)文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以載(zai)道——習作德育(yu)齊步走(zou)

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊(bian)界戰(zhan)爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的(de)畢業(ye)賀卡

　　第四輯(ji) 知行合一——課外(wai)實踐寫(xie)作指導

　　偵(zhen)破(po)“校(xiao)園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸類旁通——作文與(yu)日常教(jiao)學

　　錯別字排行榜

　　字詞復(fu)習課上的(de)信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到(dao)課文中尋(xun)找寫作素(su)材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽字(zi)”引(yin)發的爭論(lun)

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林(lin)高手”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林(lin)有點燥

　　何捷(jie),閩江師專(zhuan)(zhuan)福州教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)院小(xiao)學語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全國寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名家(jia)。全國新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)聯盟(meng)(meng)盟(meng)(meng)主。福建省語文(wen)(wen)學會(hui)小(xiao)學專(zhuan)(zhuan)委會(hui)秘書長(chang)，常(chang)務(wu)理事。福建省作(zuo)(zuo)(zuo)協成員。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”創始(shi)人(ren),提出(chu)“寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學進行時”這一(yi)全新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學主張。《語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學通訊》等近(jin)十(shi)家(jia)期(qi)刊的(de)封面人(ren)物。先后撰(zhuan)寫(xie)(xie)文(wen)(wen)章一(yi)千(qian)六百余(yu)篇發表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等期(qi)刊，在北京、西藏、寧夏等十(shi)余(yu)省市公開示范、講座數百場。已出(chu)版《作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)真經》《何捷(jie)老師的(de)游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)風暴(bao)》等三十(shi)余(yu)部個人(ren)專(zhuan)(zhuan)著、專(zhuan)(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題博客——“何捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學世界(jie)”為基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣(zhen)營的(de)關注焦點。