《何捷老師(shi)(shi)的命(ming)題作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)》是(shi)何捷老師(shi)(shi)的兒(er)童(tong)作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)實戰用書(shu)“課課經典”系列(lie)中的一(yi)本。共分(fen)為思想突(tu)圍(wei)——命(ming)題作(zuo)文(wen)(wen)的思考與(yu)探討、對癥(zheng)下藥——寫作(zuo)技巧(qiao)針對性指導、文(wen)(wen)以載(zai)道——習作(zuo)德育齊(qi)步走、知行合一(yi)——課外實踐寫作(zuo)指導、觸類旁通——作(zuo)文(wen)(wen)與(yu)日常教(jiao)學(xue)等五(wu)個版塊。由全國寫作(zuo)教(jiao)學(xue)名(ming)家(jia)、著名(ming)特級教(jiao)師(shi)(shi)管建剛作(zuo)序(xu)、鄭重推薦!

　　第一(yi)輯 思想突圍——命題作文(wen)的思考與探(tan)討

　　讓“命題(ti)”不再冷(leng)冰冰

　　命題(ti)作(zuo)文(wen)教學的思維喚(huan)醒(xing)

　　命題作文指導亟待對話

　　止住命題作文套話(hua)泛濫

　　命(ming)題作文審(shen)題的圓通之境

　　“隨”手寫好命題作(zuo)文(wen)

　　命題(ti)習作需(xu)“三維定位(wei)”

　　作(zuo)文(wen)命題(ti)設(she)計的“四心(xin)”

　　寫作教學，需因課(ke)型差異實施(shi)評價

　　修(xiu)改，從失當走向有效(xiao)

　　第二(er)輯 對癥下藥(yao)——寫作(zuo)技巧針對性指(zhi)導(dao)

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校園(yuan)(yuan)植物園(yuan)(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小(xiao)伙伴的螺旋

　　作文(wen)也能“蒙太奇(qi)”

　　借用數學符號寫(xie)作文(wen)

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以載(zai)道——習作德育齊步(bu)走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里(li)的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡

　　第四(si)輯(ji) 知行合一——課外實踐寫作指導

　　偵破“校園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯 觸類旁(pang)通(tong)——作文與日常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫作素(su)材

　　代課代出的故事

　　寫檢(jian)討的“學(xue)問”

　　“家長簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武林高手”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林有點燥

　　何捷,閩江師專福州教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究院小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)(quan)國(guo)寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名家(jia)。全(quan)(quan)國(guo)新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主(zhu)(zhu)。福建(jian)省(sheng)語文(wen)(wen)學(xue)(xue)會(hui)(hui)小(xiao)學(xue)(xue)專委會(hui)(hui)秘(mi)書長(chang)，常(chang)務理事。福建(jian)省(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)成員(yuan)。“游(you)戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”創始人(ren)(ren),提出“寫作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進行(xing)時”這一全(quan)(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)(zhu)張。《語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)通訊》等近十家(jia)期(qi)刊的封面人(ren)(ren)物。先后撰(zhuan)寫文(wen)(wen)章一千六百余(yu)篇(pian)發(fa)表于(yu)《人(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等期(qi)刊，在北京、西藏、寧夏等十余(yu)省(sheng)市公開示(shi)范、講座數(shu)百場。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)真經》《何捷老師的游(you)戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)風暴》等三十余(yu)部個(ge)人(ren)(ren)專著、專輯。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題博客——“何捷的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)世界”為基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣(zhen)營的關注焦(jiao)點。