《何捷老師(shi)(shi)的(de)命(ming)題作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)》是何捷老師(shi)(shi)的(de)兒童作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)實(shi)戰用書“課課經典”系列中(zhong)的(de)一本。共分為思(si)想突圍——命(ming)題作(zuo)(zuo)文的(de)思(si)考與(yu)探討、對(dui)癥(zheng)下藥——寫(xie)作(zuo)(zuo)技巧針對(dui)性指(zhi)導、文以載道——習(xi)作(zuo)(zuo)德育齊步走、知行合一——課外實(shi)踐寫(xie)作(zuo)(zuo)指(zhi)導、觸(chu)類旁通——作(zuo)(zuo)文與(yu)日常(chang)教(jiao)學(xue)等五個(ge)版塊。由全(quan)國寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)名家(jia)、著名特級教(jiao)師(shi)(shi)管建剛作(zuo)(zuo)序、鄭重推薦!

　　第一輯 思想突(tu)圍——命(ming)題作文的思考與探討(tao)

　　讓“命題(ti)”不(bu)再冷(leng)冰冰

　　命(ming)題作文教學的思維(wei)喚醒(xing)

　　命題作(zuo)文指導亟待對話

　　止(zhi)住命(ming)題作(zuo)文套話(hua)泛濫

　　命題(ti)作文審題(ti)的圓通之境

　　“隨”手寫好(hao)命題作(zuo)文

　　命題習作需“三維定(ding)位”

　　作文命題(ti)設(she)計(ji)的“四心”

　　寫作教(jiao)學，需因課(ke)型差異實施評價

　　修改，從(cong)失當走(zou)向有效

　　第(di)二輯 對癥(zheng)下(xia)藥——寫作(zuo)技巧針對性指導(dao)

　　吃花生 寫作文

　　游(you)覽(lan)“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接(jie)香港小伙伴的螺旋

　　作文(wen)也能“蒙太奇(qi)”

　　借(jie)用數(shu)學(xue)符號寫作(zuo)文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯 文以(yi)載道——習(xi)作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校(xiao)園里的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡

　　第四(si)輯 知行合一——課外實踐寫作指導

　　偵(zhen)破“校園丟失案(an)”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸類旁通——作(zuo)文與日常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文(wen)中尋找寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢(jian)討的“學問”

　　“家(jia)長簽(qian)字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校(xiao)園“武林(lin)高手”

　　教師成績單

　　后記：教(jiao)學，這個武林有點(dian)燥

　　何(he)捷(jie),閩江師專(zhuan)福州教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究院小(xiao)(xiao)學語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)，作(zuo)(zuo)家，全(quan)國(guo)寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名家。全(quan)國(guo)新作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)聯(lian)盟盟主。福建省(sheng)(sheng)語(yu)文(wen)(wen)(wen)學會(hui)小(xiao)(xiao)學專(zhuan)委會(hui)秘書長，常務(wu)理事(shi)。福建省(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)協成(cheng)員(yuan)。“游戲(xi)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”創(chuang)始人(ren),提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學進行(xing)時”這一全(quan)新作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學主張。《語(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學通訊》等(deng)近十(shi)家期刊的(de)封面(mian)人(ren)物。先后(hou)撰寫(xie)文(wen)(wen)(wen)章一千六(liu)百余篇發表于《人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等(deng)期刊，在北京、西藏(zang)、寧(ning)夏(xia)等(deng)十(shi)余省(sheng)(sheng)市公開示范、講(jiang)座數百場。已(yi)出版《作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)真(zhen)經》《何(he)捷(jie)老師的(de)游戲(xi)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)風暴》等(deng)三十(shi)余部個人(ren)專(zhuan)著(zhu)、專(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題博客(ke)——“何(he)捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學世界(jie)”為基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣營的(de)關注焦點。