《何(he)捷(jie)老(lao)(lao)師的命題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學》是(shi)何(he)捷(jie)老(lao)(lao)師的兒(er)童(tong)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學實戰用書“課(ke)(ke)課(ke)(ke)經典(dian)”系列(lie)中的一本。共分為思想突(tu)圍——命題作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)的思考與探討(tao)、對(dui)癥下藥——寫作(zuo)(zuo)技巧針對(dui)性指(zhi)導、文(wen)(wen)以載道——習作(zuo)(zuo)德育齊(qi)步走、知(zhi)行合(he)一——課(ke)(ke)外(wai)實踐(jian)寫作(zuo)(zuo)指(zhi)導、觸類旁(pang)通——作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)與日常教(jiao)學等五個版塊。由全國(guo)寫作(zuo)(zuo)教(jiao)學名(ming)家、著(zhu)名(ming)特級(ji)教(jiao)師管建剛(gang)作(zuo)(zuo)序(xu)、鄭重推薦!

　　第一(yi)輯 思想突(tu)圍——命題作文的思考與探討

　　讓“命題”不(bu)再冷冰(bing)冰(bing)

　　命題作文教學的思維喚醒

　　命題作文指導亟待(dai)對話(hua)

　　止(zhi)住命題作文套話泛(fan)濫

　　命題作文審題的(de)圓通之境

　　“隨”手(shou)寫好命題作文(wen)

　　命題習作需“三維定位”

　　作文命題(ti)設計的“四心(xin)”

　　寫作教(jiao)學，需(xu)因課型(xing)差異實施評價

　　修改，從失當走向有(you)效

　　第二輯 對癥下藥——寫(xie)作技巧(qiao)針(zhen)對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎(ying)接香(xiang)港小伙伴的螺(luo)旋

　　作(zuo)文也能“蒙(meng)太奇”

　　借用數(shu)學符號寫作(zuo)文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯(ji) 文以載道——習(xi)作德育齊(qi)步走(zou)

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校(xiao)園(yuan)里(li)的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變(bian)味”的畢業賀卡

　　第(di)四輯 知(zhi)行合一——課(ke)外(wai)實踐寫作指導

　　偵(zhen)破“校園丟失(shi)案(an)”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第(di)五輯 觸類旁通——作文與日常(chang)教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上(shang)的信(xin)

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫(xie)作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽字”引發的爭論(lun)

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武林(lin)高手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這(zhe)個武(wu)林有點燥

　　何捷(jie),閩江師專(zhuan)(zhuan)福(fu)州教(jiao)(jiao)育研究院小(xiao)(xiao)學(xue)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)研員(yuan)，作(zuo)家(jia)，全(quan)國(guo)(guo)寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)名家(jia)。全(quan)國(guo)(guo)新作(zuo)文(wen)寫作(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主。福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)語(yu)(yu)文(wen)學(xue)會(hui)小(xiao)(xiao)學(xue)專(zhuan)(zhuan)委會(hui)秘書長(chang)，常(chang)務理(li)事。福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)作(zuo)協成員(yuan)。“游戲(xi)作(zuo)文(wen)”“百(bai)字作(zuo)文(wen)”創(chuang)始人(ren),提出“寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)進行時(shi)”這一全(quan)新作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)主張。《語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)通(tong)訊》等近十家(jia)期刊的封面人(ren)物。先(xian)后撰寫文(wen)章一千六(liu)百(bai)余篇發(fa)表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)育》等期刊，在北京、西(xi)藏(zang)、寧夏等十余省(sheng)(sheng)市公開(kai)示(shi)范、講(jiang)座(zuo)數百(bai)場。已出版《作(zuo)文(wen)真經》《何捷(jie)老師的游戲(xi)作(zuo)文(wen)風暴》等三十余部個人(ren)專(zhuan)(zhuan)著、專(zhuan)(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)題博客——“何捷(jie)的教(jiao)(jiao)學(xue)世界”為基礎教(jiao)(jiao)育陣(zhen)營的關(guan)注(zhu)焦(jiao)點(dian)。