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中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》深入推進全民閱讀

作者: 新華發行集團 |發布時(shi)間:2020-10-22 11:08:36

新(xin)華社北(bei)京10月(yue)22日電 近日,中央宣傳(chuan)部印發《關于(yu)促進全民閱(yue)(yue)讀工(gong)作的意(yi)見(jian)》。意(yi)見(jian)指出,閱(yue)(yue)讀是獲取(qu)知識、增長智慧的重要(yao)方式,是傳(chuan)承文(wen)明、提(ti)高國民素質(zhi)的重要(yao)途徑,深入推進全民閱(yue)(yue)讀,對加強社會主(zhu)義(yi)精神文(wen)明建設、促進社會進步(bu)具有(you)重要(yao)意(yi)義(yi)。

意見指出,要以習(xi)近平新時代中國特(te)色社會主義思想為(wei)(wei)指導,以滿足人民精神文化生活新期待為(wei)(wei)出發點和(he)落腳點,在(zai)全(quan)社會大(da)(da)力(li)營造愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書、善(shan)讀(du)(du)書的良好氛(fen)圍,引(yin)導人民群眾提(ti)升閱(yue)讀(du)(du)興趣、養(yang)成閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣、提(ti)高閱(yue)讀(du)(du)能力(li),不斷增強思想道德素質和(he)科學文化素質,為(wei)(wei)實(shi)現“兩個一百年(nian)”奮斗目標和(he)中華民族偉大(da)(da)復(fu)興的中國夢提(ti)供(gong)強大(da)(da)精神動力(li)和(he)智力(li)支(zhi)持。

意見明確,到2025年,通過(guo)大力(li)推動(dong)全(quan)民(min)閱(yue)讀(du)工作(zuo),基本(ben)形成覆蓋城鄉的全(quan)民(min)閱(yue)讀(du)推廣服(fu)務體系,全(quan)民(min)閱(yue)讀(du)理念更(geng)加(jia)深入人心,活動(dong)更(geng)加(jia)豐富多樣(yang),氛圍更(geng)加(jia)濃厚,成效(xiao)更(geng)加(jia)凸顯(xian)(xian),優質閱(yue)讀(du)內容供給能力(li)顯(xian)(xian)著增強,基礎設(she)施建(jian)設(she)更(geng)加(jia)完善,工作(zuo)體制機制更(geng)加(jia)健全(quan),法治化建(jian)設(she)取得重要進展,國民(min)綜(zong)合閱(yue)讀(du)率(lv)顯(xian)(xian)著提升。

意見提出了全民閱(yue)(yue)(yue)讀(du)工作的重點(dian)任務(wu),包括加(jia)(jia)大閱(yue)(yue)(yue)讀(du)內(nei)容引領、組(zu)織開展重點(dian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)活(huo)動(dong)、加(jia)(jia)強優質閱(yue)(yue)(yue)讀(du)內(nei)容供(gong)給、完善(shan)全民閱(yue)(yue)(yue)讀(du)基(ji)礎設施和(he)服務(wu)體系、積極(ji)推動(dong)青少(shao)年閱(yue)(yue)(yue)讀(du)和(he)家庭親子閱(yue)(yue)(yue)讀(du)、保(bao)障特殊群(qun)體基(ji)本閱(yue)(yue)(yue)讀(du)權益、提高數字化(hua)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)質量和(he)水平、組(zu)織引導社會各方力量共同參(can)與和(he)加(jia)(jia)強全民閱(yue)(yue)(yue)讀(du)宣傳推廣等。

意見(jian)要求,加強組(zu)織領導,建立黨委宣傳部門牽頭負責的全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)工(gong)作聯席會議制度,形(xing)成工(gong)作合力。加強服務(wu)保障(zhang),推(tui)進全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)工(gong)作法治化(hua)建設(she),支持社會力量參與提供全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)公共服務(wu)。加強評(ping)估督導,制定完善全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)評(ping)價(jia)指標體(ti)系(xi),定期(qi)開展全(quan)國國民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)調(diao)查,評(ping)估全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)發展水平。